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户外小游戏：动手动脑，挖掘潜能的幼儿教案

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一、活动目标

  1. 认知目标：通过户外游戏，让幼儿认识不同的自然元素，如植物、动物、天气等。
  2. 技能目标：培养幼儿的动手能力、观察能力和解决问题的能力。
  3. 情感目标：增强幼儿对户外活动的兴趣，培养团队合作精神和户外探索的乐趣。

二、活动准备

  1. 材料准备：
    • 简单的户外游戏道具，如球、圈、绳等。
    • 自然观察图卡或图片。
    • 小本子和彩笔，用于记录观察结果。
  2. 场地准备：
    • 选择安全的户外场地，如公园、操场等。
    • 确保场地内没有危险物品，如尖锐的石头、玻璃碎片等。

三、活动过程

1. 游戏热身

  • 活动名称：动物模仿赛跑
  • 玩法：教师扮演不同动物，幼儿模仿动物的动作，如青蛙跳、兔子跑等。模仿正确的动物，幼儿可以向前跳一步，最先到达终点的幼儿获胜。

2. 观察与探索

  • 活动名称：自然元素大发现
  • 玩法：教师带领幼儿在户外寻找自然元素，如树叶、石头、花朵等。每个幼儿用小本子和彩笔记录下自己发现的事物，并尝试描述它的特征。

3. 动手游戏

  • 活动名称：搭建自然城堡
  • 玩法：教师提供各种自然材料，如树枝、树叶、石头等，让幼儿发挥想象力，用这些材料搭建一个“自然城堡”。鼓励幼儿合作，共同完成任务。

4. 思考与讨论

  • 活动名称：我的自然故事
  • 玩法：每个幼儿分享自己搭建的自然城堡的故事，可以是关于城堡的起源、居住者或是发生的趣事。教师引导幼儿思考自然元素与人类生活的关系。

5. 游戏总结

  • 活动名称：分享与总结
  • 玩法：教师与幼儿一起回顾今天的活动，询问幼儿的感受和收获。鼓励幼儿分享自己在活动中的发现和乐趣。

四、活动延伸

  1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后与家人分享今天的活动，并尝试在家庭环境中进行类似的探索和游戏。
  2. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在户外活动中的表现，共同促进幼儿全面发展。

五、注意事项

  1. 在进行户外活动前，确保幼儿穿着适合户外活动的服装和鞋子。
  2. 教师要密切注意幼儿的安全，避免发生意外。
  3. 活动过程中，教师应鼓励幼儿发挥创意，尊重每个幼儿的想法和表达。
  4. 通过游戏和活动，让幼儿在快乐中学习，培养他们的潜能。
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