引言
惊蛰，作为二十四节气中的第三个节气，标志着仲春时节的开始。这个时节，春雷始鸣，万物复苏，大自然充满了生机与活力。对于幼儿园的大班孩子们来说，这是一个了解自然、探索生命的好时机。本文将详细介绍如何在户外活动中引导孩子们揭秘惊蛰节气的自然奥秘。
活动准备
经验准备
- 幼儿对部分动物在冬天会冬眠有一定的了解。
- 对春天即将到来有期待和好奇。
课件准备
- 惊蛰节气图片；
- 雷声音效；
- 黄鹂啼叫声效；
- 万物复苏音频及组图；
- 春雷唤醒动植物组图。
纸面教具
- 小鼓；
- 登记物料。
活动过程
一、导入
- 展示“惊蛰节气”图片，并播放雷声音效，激发幼儿兴趣。
- 提问：
- 图片中是哪个季节？
- 你是从哪里发现的？
- 你听，这是什么声音？
- 小结：这是春天的第一声雷，它会在惊蛰时响起。这个雷声很厉害，它能叫醒很多植物和动物。
二、了解惊蛰节气的特点
- 播放“万物复苏”音频及组图，引导幼儿了解惊蛰时节万物复苏的节气特点。
- 提问：
- 轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，熊猫奇奇和熊猫妙妙会有什么发现呢？我们一起去看看吧。
- 播放句式音频及图片“万物复苏-桃花”，引导幼儿了解桃花会在惊蛰时节开放。
- 出示图片“万物复苏-桃花”，引导幼儿观察画面。
- 提问：
- 画面上有什么？（桃花）
- 它发生了什么变化？（开了）
- 小结：惊蛰到了，桃花开了。
- 播放音效、句式音频及图片“万物复苏-黄鹂”，引导幼儿了解黄鹂在惊蛰时节苏醒啼叫。
- 播放音效“黄鹂啼叫”，启发幼儿猜想画面的变化。
- 提问：
- 你猜黄鹂会怎么叫？
- 它在什么时候叫？
三、户外探索活动
- 带领幼儿前往户外，寻找春雷唤醒的动植物。
- 引导幼儿观察：
- 草地上有没有新发芽的小草？
- 树上有没有新长出的嫩叶？
- 天空中有没有飞过的鸟儿？
- 鼓励幼儿用画笔记录下自己的发现。
四、总结
- 回到教室，与幼儿一起分享在户外活动中的发现。
- 引导幼儿总结惊蛰节气的特点。
- 强调大自然的变化与节气的关系。
活动反思
教师反思
- 通过本次户外活动，幼儿对惊蛰节气有了更深入的了解。
- 在活动过程中，要注意观察幼儿的兴趣点，适时调整活动内容。
- 活动中应注重引导幼儿观察、思考和表达。
幼儿反思
- 我知道了惊蛰是春天的第三个节气。
- 我看到了很多动植物在春天醒来了。
- 我喜欢户外活动，可以学到很多知识。
通过本次户外活动，孩子们在探索自然奥秘的过程中，不仅了解了惊蛰节气的特点，还培养了观察、思考和表达能力。相信这次活动对他们的成长将产生深远的影响。